Refbacks • There are currently no refbacks. Unesa Journal of Chemical Education A Journal on line for communicating and reviews covering all chemical education research that published in online three times a year by Chemistry Department, Chemical Education Study Program, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Surabaya State University, located in Jl. Ketintang Surabaya, East Java, Indonesia.

Menggunakan pendekatan keterampilan proses yang melibatkan siswa aktif dalam kegiatan laboratorium agar hasil belajar siswa semakin meningkat. Kata kunci: pembelajaran sains, pendekatan keterampilan proses, hasil belajar.

Editor-in- Chief Mitarlis, S.Pd., M.Si. Department of Chemistry, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, State University of Surabaya, located in Jl.

Razlinovka lista a4 dlya pisjma. Ketintang Surabaya, East Java, Indonesia. (031) 8298761. Email: Vice Editors in Chief Muchlis, S.Pd., M.Pd. Kusumawati Dwiningsih, S.Pd., M.Pd. Editorial Board: Prof.

Sri Poedjiastoeti, M.Si. Rudiana Agustini, M.Pd. Suyono, M.Pd. Bambang Sugiarto, M.Pd. Harun Nasrudin, M.Si. Achmad Lutfi, M.Pd.

Utiya Azizah, M.Pd. Sukarmin, M.Pd. Publisher: Chemistry Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Surabaya State University, located in Jl. Ketintang Surabaya, East Java, Indonesia.

(031) 8298761.

Banyak peneliti yang telah menyarankan bahwa siswa harus dilibatkan dalam proses penemuan konsep kimia melalui Keterampilan Proses Sains (KPS) dan pembelajaran inkuiri. Namun, menjadi tantangan tersendiri jika KPS dan pembelajaran inkuiri diterapkan pada siswa yang telah terbiasa pada pembelajaran berpusat pada guru, belum pernah sama sekali mengenal KPS dan pembelajaran inkuiri, salah satunya adalah siswa kelas XI IPA MAN 1 Pati. Oleh karena itu melalui penelitian ini bagaimana kualitas KPS melalui Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) pada materi asam basa dan larutan penyangga pada siswa tersebut akan diuraikan. Kualitas KPS tersebut diperoleh melalui mixed methods dengan desain embedded concurrent. Data penelitian diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Berdasarkan data hasil penelitian yang diperoleh secara keseluruhan menunjukkan bahwa siswa kelas XI IPA MAN 1 Pati mempunyai KPS yang cukup baik dengan persentase rata-rata 67,34%.

Setiap aspek KPS diantaranya pada aspek mengamati 85,00% (Baik); aspek mengklasifikasi 77,12% (Baik); aspek menggunakan alat dan bahan 80,62% (Baik); aspek mengukur 55,00% (Kurang); aspek menginterpretasi data 66,00% (Cukup); aspek mengkomunikasikan 58,78% (Cukup); dan aspek menyimpulkan 47,62% (Kurang). Kemampuan siswa pada aspek mengukur dan menyimpulkan belum memuaskan pada kegiatan praktikum asam basa dan larutan penyangga yang telah dilaksanakan.